露荷赋

露荷赋
武宏钧
露荷校园,辨物居方,以观土风者,岂不善矣哉!维桑与梓,必恭敬止,入人亦深矣!今观其稽古有征,叙事博赡,凡人物之足以为乡里自豪者,逸事之为世所艳称者,莫不历举而荟萃焉。
露,润泽也①。英英白云,露彼菅茅②。微君之故,胡为乎中露③。智子之道善矣,是先生覆露子也④。晶晶露珠,长随圣泽堕尧天,濯遍幽兰叶叶鲜;白露为霜,才喜轻尘销陌上,已愁新月到阶前;以露威灵。⑤人生如朝露⑥,文腾要地成非久;朝露待日晞⑦,珠缀秋荷偶得圆。
荷,色泽清丽,香气宜人。上古之说,意为承担、搬动也,汉朝张衡《东京赋》有“荷天下之重任”之名句为证。希腊、罗马人认荷为“水乡泽国的仙女”;古埃及认莲是“尼罗河的新娘”;华夏《周书》有载“薮泽已竭,既莲掘藕”。《诗经》描述“山有扶苏,隰与荷花”,“彼泽之陂,有蒲有荷”。故而田园不可无绿水,古木不可无藤萝,野花不可无蜂蝶,池塘不可无莲荷。荷花从清水中纤纤升起,亭亭玉立,雍容高贵,熠熠生辉。荷叶层层叠翠,相拥相依,铺展在清水之上,风姿绰约,生机勃勃。荷,尽展君子怀、佳人风采。
露荷智慧,几杆教鞭,巧绘人情物理千张画;一堂学子,苦攻中外古今万卷书。怀智者入才门才华横溢;有福人来宝地前程锦绣。金凤凰落梧桐英姿招展;千里马遇伯乐飞黄腾达。一载依稀昨夜风,拂来九月杏坛红;颖州助教飞金凤,露荷携恩觅硕桐;学术交流倾敬意,课堂互动育英鸿。清清菏水,浩浩雷泽,伏羲开辟,万代生辉。荷香清远,一片爱心洒杨林;花朵艳丽,数瓣蓓蕾酬雨露。国以教为本,立本富国民;莲以洁做心,守心育莲洁。壁垒一新聿成大厦,门墙三乐广育英才。
露荷智师,慈母心肠严父面孔,春蚕志愿蜡烛精神。旭日来光,讲台展千秋画卷;春风送暖,校园绽万树蓓蕾。春秋有情,上善若水;施教因材,丹心一片培桃李;为师作表,热血满腔育栋梁。桃李无言,下自成溪;千方百计抓教学,喜人捷报到处传;大地耕耘园丁辛苦,东风沐浴桃李繁荣。传道布经解惑不求人人开窍,访师学艺释疑唯愿个个成才。沥血呕心似慈母,赢满园春色;千丝万缕如春蚕,育一代英才。
露荷慧生,风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心。学海心航,万里鹏程千里马;书山志上,三更灯火五更鸡。写字写好字,写下山清水秀;读书读懂书,读出海阔天空。学海无涯勤可渡,书山有路志能攀。百日苦读一朝发,万般努力众人笑。挂角囊萤,百尺竿头还进步;悬梁刺骨,九天云路竞登先。大鹏梳羽待高飞,俯瞰万里河山;吾辈苦读为前程,轻拾百年锦绣。一苦二苦三苦,苦尽甘来;你笑我笑他笑,笑歇意舒。口到心到,兼容并蓄,方显学子本色;懂得悟得,宁静致远,必成儒家雅风。
真哉,露荷校园!踏浪逐日,惟热心人可与其学;承古纳新,且诚意者得入斯堂。立德树人,传统文化呈现核心素养新愿景;实践本位,一枝圆叶建构文化育人新模式。
善哉,露荷校园!风雨荷亭,雾锁山头山锁雾;烟雨楼台,天连水尾水连天。点横竖撇,小荷才露尖尖角;读写听说,雏燕已生跃跃心。
美哉,露荷校园!低音中音高音,音音齐颂;独唱对唱合唱,声声共唱。春风化雨,十年木百年人,肩梁固栋;教海扬帆,千里波万里浪,育李培桃。
(作者系特级教师,享受国务院政府特殊津贴语文教育专家)
丁酉年 甲辰月

注:①《说文》②《诗·小雅·白华》③《诗·邶风·式微》④《国语》)⑤《文选·扬雄·长杨赋》⑥《汉书·李广苏建传》⑦《乐府诗集·长歌行》

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