“奋发向上 崇德向善”,弘扬阜阳的道德正能量

“奋发向上 崇德向善”,弘扬阜阳的道德正能量

——第42号即兴发言

安徽省阜阳市铁路学校  特级教师 武宏钧

活动背景:为大力推进培育和践行社会主义核心价值观,进一步引导全市青少年从小树立奋发向上、崇德向善的理想信念,5月23日,阜阳市开展培育和践行社会主义核心价值观“奋发向上 崇德向善”青少年爱国主义读书教育活动。市委常委、宣传部长胡明莹出席活动。活动分别开展了中小学歌唱比赛、中学生演讲比赛、小学生讲故事比赛等赛事。全市各县市区选拨了41位选手参加了比赛。此次活动由市委宣传部、市教育局、市文广新局、团市委、市妇联、市新华书店等单位主办,各主办单位代表、各县市区宣传部长及教育局长参加了活动。据悉,活动旨在传承中华民族“奋发向上 崇德向善”的精神,向青少年儿童传递中华民族精神“正能量”,增强学生们的爱国主义情感,让社会主义核心价值观的种子在青少年儿童的心中生根发芽。

主持人:……下面欢迎评委代表武宏钧老师对这次活动做精彩的点评。#此前在首页部分显示#


尊敬的各位领导、尊敬的各位教师朋友,亲爱的同学们:比赛活动进行了5 个小时,大家辛苦啦!下面是42号选手发言。(笑声。掌声。)前面的41位同学的发言只有5 名评委,我的发言在座的朋友都是评委。鄙人不才,学识浅陋,代表评委发言,心中一是忐忑不安,二是诚惶诚恐。如有不妥之处,恭请教正!(作揖。掌声。)

颍河两岸春烂漫,大美阜阳尽春暉。很荣幸参加阜阳市培育和践行社会主义核心价值观“奋发向上 崇德向善”青少年爱国主义读书教育活动更荣幸能够担任本次比赛评委。作为一名评委老师,我很欣慰的看参加这次比赛的小选手哥哥精神饱满,文稿质量上乘,内容丰富多彩。他们结合自己的读书体验,故事里崇徳向善,演讲中奋发向上!

朋友们、同学们:奋发向上共筑中国梦,崇德向善践行社会主义价值观。我透过一个个故事,穿越一篇篇演讲,仿佛看到了大美阜阳的精美画卷,仿佛听到了大美阜阳的进行曲,仿佛感觉到一代又一代阜阳人共筑“王家坝精神”的感人续篇。我要说,我们阜阳人——

一代更比一代强,代代传递正能量;

奋发向上善若水,崇德向善谱新章。(掌声。)

老师们、同学们:不畏浮云穿网眼,直言相告也是正能量。纵观本次比赛,我个人为有一下两点不足。一是小学组稿件过于成人化,二是中学组稿件过于大理想化。听了大部分小学组的故事,我想问:童真童趣哪儿去了?幼稚雅嫩哪儿去了?童心童言哪儿去了?很难看到新学生会用童心童笔书写的故事,透过故事,我看到的是老师的手笔,看到的是记者的大作,看到的是猫爸虎妈代笔制作。二是中学组的稿件泛理想化,题目大,事例大,气魄大,接地气者少,耳目一新者少,个性化的独特体验者少。我个人认为,好文章应该是以小见大,引经论点,起承转合,连接阜阳地气,多举阜阳的正能量例子,多举身边的例子,多举有独特体验的例子。作为一名长写作和爱写作的老师,我建议同学们和指导老师们,今后再参加这样的比赛活动时,要围绕主题,在阜阳地气和阜阳特色上用心机,想妙招,出佳作,并注意小中见大,激情澎湃而自然流畅。

刚才有一位老师质疑,他说13号选手的普通话不是太好,为什么分数很高?13号以后的分数为什么突然高起来了?我想说明的是13号选手点燃了阜阳的激情,点燃了评委的激情,普通话虽然不很好但还是比较好,是“阜阳版”的“普通话”。在我心中,“阜阳版”的“普通话”是最美的。我曾经在国内20多个省市,10多所高校上公开课、做学术报告,用的就是“阜阳版”的“普通话”。我为会讲“阜阳版”的“普通话”而骄傲,为做一名阜阳人宣传阜阳而自豪。我是阜阳人,爱讲阜阳话!(掌声。)

古人云:道可道,非常道;名可名,非常名。

我引申一下:文可文,非常文;评可评,非常 评。议可议,非常议。一百个读者有一百个哈姆莱特。一百个评委能打出一百个分数。再一次感谢所有关注本次比赛的所有朋友!(掌声。)

朋友们、同学们:美丽阜阳我的家,筑梦阜阳爱中华。阜阳人,好人多多——大爱无边高思杰,义务摆渡刘挣帮,身残志坚的教师张茂,中国好军人史泽远……一个阜阳好人是一座丰碑,一位阜阳好人是一座正能量的阜阳之桥,一名阜阳好人是一个阜阳品牌。让我们与阜阳好人一道,将“阜阳好人”的精神化作温暖的阳光,铺满江淮大地吧!让阜阳这块土地充满阜阳好人的正能量吧,让我们阜阳这块土地变得更加光辉而神圣吧!(掌声。)

朋友们、同学们:最后,我衷心地祝愿参加这次的活动的朋友们:身心健康,和谐幸福!祝愿所有的同学们,奋发向上,且行且思;崇德向善,上善若水!(掌声。)

朋友们、同学们:有史以来,阜阳市委宣传部十分重视阜阳市开展培育和践行社会主义核心价值观“奋发向上 崇德向善”青少年爱国主义读书教育活动。这样的活动,已经连续举办了十届。这项活动得到了阜阳市妇联、团市委、阜阳市教育局、阜阳广电新闻局、阜阳市新华书店领导的大力支持。在此,我仅代表广大教育工作者、家长和学生,向各位领导表示崇高的敬意!向各位关注和支持教育事业的领导表示崇高的敬意!(掌声。)

朋友们、同学们:让们我们团结在阜阳市市委市政府举起的大美阜阳旗帜下,积极开展培育和践行社会主义核心价值观的活动,努力“奋发向上 崇德向善”,大力弘扬阜阳的道德正能量吧!(掌声。)


汉字的学问

汉字的学问


 


令:“今”天努力一“点”,明天才有资格指挥别人。


 


骗:一旦被人看穿,“马”上就会被人看“扁”。


 


真:正“直”,是它的立足“点”。


 


超:“召”示你,不停地走,你才能赶上别人,走在前面。


 


认:看一个“人”,我们往往只重视他的“言”谈,而忽视了他的内心。


 


绝:一些贪官走上死路,都与“色”有着千“丝”万缕的联系。


 


舒:“舍”得给“予”他人,自己才能获得快乐。


 


劣:平时“少”出“力”,到头来必然差人一等。


 


吻:请勿只有“口”,还要用心.


 


伴:意味着他“人”是你身体的另一“半”。


 


值:站得“直”,“人”的身价才高。


 


失:原来是“夫”想多得一“点”。


 


办:想做成事,光用“力”不行,还得左右都有“点”表示。


 


赶:不停地“走”,不停地“干”,就会超过别人。


 


企:“人”的欲求不可无限膨胀,要适可而“止”。


 


起:人生的每一次提升,都是自“己”“走”出来的。


 


债:欠了别人的,就要偿还,这是做“人”的“责”任。


 


加:做什么事,不能光用“口”讲,还要致“力”于行动。


 


 


 

阜阳市铁路学校2013年寒假幸福体验式作业

安徽省阜阳市铁路学校2013年寒假幸福体验式作业


2013年一年级寒假特色作业


一、            亲子共同作业:①请每位家长年初一早晨和孩子互赠新年贺卡祝福语,表达新年的祝福。②家长和孩子一起选购一本好书,每天亲子共读15分钟,进行交流、探讨。③亲子共同讨论,找出孩子的特长,给老师写一封推荐信,让老师更加了解您的孩子。④春节期间交通、饮食、娱乐等应注意排除哪些安全隐患?


二、            语文作业:①收集10副春联,并抄写下来。②选两幅好对联,写几句介绍(可以用拼音哦)。③查找有关“蛇”的成语10个,抄下来,推荐给其他同学。每天记住2个成语④每天背诵一首唐诗或儿歌。


三、            数学作业:每天计时笔算10 (20以内的加减法)。②体验时间的长短(测试一分钟能干什么?)。了解时间概念,学会珍惜时间。


四、            综合作业:①整理好自己的书桌、书架、衣柜;②为家人盛一碗饭、倒一杯酒、说一句祝福;③给老师、同学、亲人打3个以上的拜年电话。④整理自己的压岁钱,制定一个计划,你用压岁钱做什么。⑤假期中你见到哪些有趣的事儿,用几句话记录下来。美术作业:画两张有关“欢度春节”的图画;或自己动手做一个元宵节灯笼;或自己动手做一个模型或手工作品。或用手撕纸,撕一个玩具样品。音乐作业:学唱一首有意义的好听的歌曲。观看中央电视台春节联欢晚会。体育作业:在电视体育频道看两场体育比赛,搜集剪贴一位运动明星成长故事图片。


五、指导和帮助孩子有效使用《三星文明少年“礼仪之星”测评手册》


六、在做寒假作业的过程中,你有什么收获,来总结一下吧。


七、家长回执和建议(可以写在背面)。


 


开学后学校将组织优秀特色寒假作业展评。


开学时间:2013225日(正月十六)报到、缴费、发书、上课。


2013年二年级寒假特色作业


设计人:余亮 肖雷 刘明子


一、共同作业:①请每位家长年初一早晨给孩子一封信作为新年礼物,表达新年祝福。②家长和孩子一起选购一本好书,亲子共读,进行交流、探讨。家长和孩子的交流有利于孩子的进步。③春节期间交通、饮食、娱乐等应注意排除哪些安全隐患?


二、语文作业:①选取有关“蛇”的儿歌、古诗、谜语、成语、短信、祝福语编成“蛇”年串串烧,推荐给其他同学。②每天记2个成语。③铅笔字书法作业各选10张上交。④留心身边发生的有趣的、感人的事,用日记的形式记录下来,可以写3—5篇日记。日记格式要正确,内容要真实、具体。⑤睡前陪同家长共同读书半小时。


 三、数学作业:每天计时笔算10 (利用乘法口诀计算的乘除法)。②体验时间的长短(一分钟能干什么?),学会认时间、计算时间。③手工制作钟面(显示12大格,60小格)。


四、综合作业:有条理地整理好自己的书桌、书架、衣柜,收拾好自己的卧室;在家做些力所能及的家务,体会劳动的快乐;给老师、同学、亲人打3个以上的拜年电话。


五、美术作业:画两张有关“欢度春节”的图画;或自己动手做一个元宵节灯笼;或自己动手写一幅春联;或自己动手做一个模型或手工作品。


六、音乐作业:观看中央电视台春节联欢晚会。选出2-3个最喜欢的节目。


七、体育作业:观看喜欢的体育比赛,搜集喜爱的体育明星资料。


八、指导和帮助孩子有效使用《三星文明少年“礼仪之星”测评手册》


九、在做寒假作业的过程中,你有什么收获,来总结一下吧。


十、家长回执和建议(可以写在背面)


 


 


 


寒假结束,学校将组织优秀特色寒假作业展评。


开学时间:2013225日(正月十六)报到、缴费、发书、上课。


2013年三年级寒假特色作业


一、            共同作业:①请每位家长年初一早晨和孩子互赠新年礼物,表达新年的祝福。②家长和孩子一起选购一本好书,亲子共读,进行探讨。③找出孩子的特长,给老师写一封推荐信,让老师更加了解你的孩子。④春节期间交通、饮食、娱乐等应注意排除哪些安全隐患?


二、            语文作业:①收集春联,制作“春联集”(20副以上)。选两幅好对联,写几句喜欢原因。②每天记住3个成语。③查找有关“蛇”的成语20个,抄下来,推荐给其他同学。④钢笔字书法作业每天一张,并选10张上交。⑤留心身边发生的有趣感人的事,写58篇日记。格式正确,内容要真实。⑥结合本学期“星级文明少年”评比活动,总结近半年来自己养成了哪些好习惯,再谈谈自己在新的一年里打算形成哪些好习惯。写一写对班主任评价手册的评价的看法,与班主任老师交流, 阅读课外书,摘抄好词、句子、好段,写5篇阅读记录。


三、  数学作业:①每天计时笔算10题乘法、除法竖式计算(三、四位数乘、除一位数),从书上找或家长出题,计算题需用专门练习本做,开学老师要收上来检查。②用24时计时法制作寒假作息时间表。③量一量家中客厅和床的长与宽,算出它们的周长。④读一本数学课外读物。


四、              综合作业:有条理地整理好自己的书桌、书架、衣柜,收拾好自己的卧室;为家人盛一碗饭、倒一杯酒、说一句祝福的话;给老师、同学、亲人打3个以上的拜年电话。


五、            综合作业:美术作业:画两张有关“欢度春节”的图画;或自己动手做一个元宵节灯笼;或自己动手写一幅春联;或自己动手做一个模型;或完成一件手工小制作;或学剪纸,剪一幅自己喜欢的吉祥物的物品,如蛇、牡丹花、苹果等等。音乐作业:学唱一首有意义的好听的歌曲。观看中央电视台春节联欢晚会。体育作业:在电视体育频道看两场体育比赛,并写出自己的评论。科学作业:编写一张科学知识的手抄报。英语作业:每天读英语一课,并记两个英语单词,一个句子。


六、指导和帮助孩子有效使用《三星文明少年“礼仪之星”测评手册》


七、在做寒假作业的过程中,你有什么收获,来总结一下吧。


八、家长回执和建议(可以写在背面)。


 


开学后学校将组织优秀特色寒假作业展评。


开学时间:2013225日(正月十六)报到、缴费、发书、上课。


2013年四年级寒假特色作业


一、共同作业:①请每位家长年初一早晨和孩子互赠新年礼物,表达新年的祝福。②家长和孩子一起选购一本好书,亲子共读,进行交流、探讨,写读后感。③找出孩子的特长,给老师写一封推荐信,让老师更加了解你的孩子。④春节期间交通、饮食、娱乐等应注意排除哪些安全隐患?


二、语文作业:①收集春联,制作“春联集”(20副以上)。②选两幅好对联,写几句喜欢的原因。③每天记住3个成语。④查找有关“蛇”的成语20个。抄下来,推荐给其他同学。4、结合“好习惯伴我行”活动的体验,总结近半年来自己养成了哪些好好习惯,再谈谈自己在新的一年里打算形成哪些好习惯,还可以给父母写一封信,建议父母在家庭应该形成哪些好习惯,共同养成哪些好习惯。大年初一与父母交流自己的信件。⑤写一写对班主任评价手册的评价的看法,与班主任老师交流


三、数学作业:每天计时笔算10题(从书上找)。②想办法测量家中居住面积看是否与房产证上一致。③记录假期中每天的最高气温和最低气温,制成折线统计图。④数一酒杯米粒,一茶杯米粒,一碗米粒大概各有多少个,并称一称,体会数量与重量的关系(这里有方法哦)。


四、生活作业:有条理地整理好自己的书架和衣柜;为家人盛一碗饭、倒一杯酒;给老师、同学、亲人打3个以上的拜年电话。


五、综合:美术作业:画两张有关“欢度春节”的图画;或自己动手做一个元宵节灯笼;或自己动手写一幅春联;或自己动手做一个模型或手工作品。或完成一件手工小制作。或学剪纸,剪一幅自己喜欢的吉祥物的物品,如兔子、牡丹花、苹果等等。科学作业:编写一张科学知识的手抄报。英语作业:每天读英语一课,自主记10个单词。音乐作业:学唱一首有意义的好听的歌曲。观看中央电视台春节联欢晚会。体育作业:在电视体育频道看两场体育比赛,并写出自己的评论。


六、指导和帮助孩子有效使用《三星文明少年“礼仪之星”测评手册》


七、在做寒假作业的过程中,你有什么收获,来总结一下吧。


八、家长回执和建议(可以写在背面)。


 


开学后学校将组织优秀特色寒假作业展评。


开学时间:2013225日(正月十六)报到、缴费、发书、上课。


2013年五年级寒假特色作业


一、            亲子作业:①请每位家长年初一早晨和孩子互赠新年礼物,表达新年的祝福。②家长和孩子一起选购一本好书,亲子共读,进行交流、探讨,写读后感。③亲子共同讨论,找出孩子的特长,给老师写一封推荐信,让老师更加了解你的孩子。④春节期间交通、饮食、娱乐等应注意排除哪些安全隐患?


二、            语文作业:①留心身边发生的事,写5篇日记,日记内容要真实、具体;并记录两件以上在假期中最有感触的事情,要求真实、准确。以“欢度春节”为主题做一张手抄报。钢笔字、毛笔书法作业各选20张上交。4、结合好习惯伴我行活动的体验,总结近半年来自己养成了哪些好好习惯,再谈谈自己在新的一年里打算形成哪些好习惯,还可以给父母写一封信,建议父母在家庭应该形成哪些好习惯,共同养成哪些好习惯,大年初一与父母交流自己的信件,与父母交流。5、写一写对班主任评价手册中评价的看法,与班主任老师交流。


三、            数学作业:①每天计时笔算10题整数和小数四则混合计算,(从书上找)②想办法测量家中居住面积看是否与房产证上一致。③记录假期中每天的最高气温和最低气温,制成折线统计图。


四、            生活作业:有条理地整理好自己的书架、衣柜和卧室;为家人盛一碗饭、倒一杯酒;给老师、同学、亲人打3个以上的拜年电话。


五、            综合作业:美术作业:画两张有关“欢度春节”的图画;或自己动手做一个元宵节灯笼;或自己动手写一幅春联;或自己动手做一个模型;或完成一件手工小制作;或学剪纸,剪一幅自己喜欢的吉祥物的物品,如兔子、牡丹花、苹果等等。科学作业:阅读一本科普读物,了解中国的四大发明和炮竹的由来及在历史上的应用,编写一张科学知识的手抄报。英语作业:每天读英语半小时,并且坚持记住10个单词。音乐作业:学唱一首有意义的好听的歌曲。观看中央电视台春节联欢晚会。体育作业:在电视体育频道看两场体育比赛,并写出自己的评论。


六、指导和帮助孩子有效使用《三星文明少年“礼仪之星”测评手册》


七、家长回执和建议(可以写在背面)。


 


开学后学校将组织优秀特色寒假作业展评。


开学时间:2013225日(正月十六)报到、缴费、发书、上课。


2013年六年级寒假特色作业


一、        亲子作业:①请每位家长年初一早晨和孩子互赠新年礼物,表达新年的祝福。②家长和孩子共同选购一本孩子喜欢的好书,共同阅读,交流读后感,并完成10面摘抄。③春节期间交通、饮食、娱乐等应注意排除哪些安全隐患?


二、        语文作业:1、留心身边发生的事,如:有条理地整理好自己的书架和衣柜;为家人盛一碗饭、倒一杯酒;给老师、同学、亲人打3个以上的拜年电话,完成3篇日记,感情真挚。2.以“蛇”年的春节为主题做一张手抄报。3.10张书法作品上交参加评奖。4、结合好习惯伴我行活动的体验,总结近半年来自己养成了哪些好好习惯,再谈谈自己在新的一年里打算形成哪些好习惯,还可以给父母写一封信,建议父母在家庭应该形成哪些好习惯,共同养成哪些好习惯。大年初一与父母交流自己的信件,与父母交流。


三、          数学作业:①每天计时笔算10题整数、小数和分数四则混合计算,(从书上,寒假作业上找)②想办法测量家中居住面积看是否与房产证上一致。③记录假期中每天的最高气温和最低气温,制成折线统计图。


四、        综合作业:美术作业:画两张有关“欢度春节”的图画;或自己动手做一个元宵节灯笼;或自己动手写一幅春联;或自己动手做一个模型;或完成一件手工小制作;或学剪纸,剪一幅自己喜欢的吉祥物的物品,如兔子、牡丹花、苹果等等。英语作业:每天读英语半小时,并且坚持记住10个单词。音乐作业:学唱一首你喜欢的有意义的歌曲。观看中央电视台春节联欢晚会或元宵晚会。科学作业:阅读科普读物,解中国的四大发明和炮竹的由来,列举炮竹在历史上的应用,用所学知识完成一个科技小制作。体育作业:在电视体育频道看一场你喜欢的体育比赛,并仿写一篇评论。


五、指导和帮助孩子有效使用《三星文明少年“礼仪之星”测评手册》


六、在做寒假作业的过程中,你有什么收获,来总结一下吧。


七、家长回执和建议(可以写在背面)。


 


 


开学后学校将组织优秀特色寒假作业展评。


开学时间:2013225日(正月十六)报到、缴费、发书、上课。

痴情教育乐奉献心系教育展风采

痴情教育乐奉献心系教育展风采


——阜阳市召开“阜阳教育达人”评选活动新闻发布会


【转自】阜阳教育信息网     发表时间:2013-01-12


 


为加强教师队伍建设,造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理的教师队伍,111日上午9,阜阳市政府新闻办公室召开新闻发布会,就市教育局评选爱岗敬业、坚忍不拔、执着追求、勇于奉献、敢于创造的“教育达人”活动相关情况进行了新闻发布。市教育局副局长张勇、市政府新闻办公室主任王浩、市教育局人资科科长高励等出席新闻发布会,各驻阜省级新闻媒体记者,以及阜阳广播电视台、阜阳日报、颍州晚报、阜阳广播电视周报、阜阳新闻网等当地新闻媒体记者应邀参加了新闻发布会。


 


新闻发布会由市政府新闻办公室主任王浩主持。市教育局副局长张勇详细介绍了我市开展“阜阳教育达人”评选活动的背景和有关情况,市教育局人资科科长高励随后简要介绍了11名入围人员的简介。


 


发布会上,市教育局副局长张勇表示,百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。为加强教师队伍建设,造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理的教师队伍,市教育局于2010年启动了“三名一达”工程,即开展名教师、名校长、名学校和“阜阳教育达人”评选活动。当年评选出了首批名校长10名、名师83名;20119月,市教育局面向全市开展了推荐“阜阳教育达人”活动。所谓教育达人,即他们痴情于教育事业,把整个身心都扑在他钟爱的教育事业的某个领域上,并为之付出一生的精力,坚持不懈,矢志不渝,执着痴迷地进行研究、开拓、创新,付出了常人难以理解的艰辛,经受住了少数人的耻笑误解、冷嘲热讽,创造了斐人的业绩,被视为奇人、达人。开展“阜阳教育达人”的推荐评选活动,正是为了弘扬这些教师爱岗敬业、坚忍不拔、执着追求、勇于奉献、敢于创造的精神。经过群众的广泛推荐,市教育局组织专家对群众推荐人选进行了无记名投票,现有11名入围。


 


据悉,这11名入围“阜阳教育达人”的人选,公示投票推荐时间为:20131102013228。欢迎大家踊跃参与!他们分别是:


 


1、武宏钧简介


 


武宏钧(笔名五味子),男,1959年生,双大专文化,中共党员,1981年毕业于苏州铁师,1987年被上海铁路局破格晋升为高级教师。全国著名特级教师、中学高级教师,享受国务院特殊津贴的语文教学专家,全国百家语文教师,改革开放30年基础教育影响力人物(30人之一),建国60周年首届全国教育改革创新先锋教师(10人之一)。他是我国自由作文法首倡人,基础作文法创始人,幸福大课堂倡导人,《小学创新作文实验教材》主编,《小学写作课本》教材主编,人民教育网作文空中课堂主讲教师,国家级骨干教师培训班主讲教师。他已经在《中国教育报》等报刊发表论文450余篇,编著并公开出版《武宏钧小学基础作文法丛书》、《基础作文教学的理论与实践》、《小学写作课本丛书》、《幸福课堂理论与实践》、《幸福课堂的36个创意》等教育教学著作210多本。他的语文教育理念是“三为本”:以促进学生的生命发展为本,以提高学生的语文素养为本,以引导学生练习运用为本。


 


2、任杰简介


 


任杰,1955年生,安徽界首人,中共党员,阜阳市第一届当代表,安徽省十佳党员候选人,阜阳市十大自强创业之星,安徽省特级教师,国家级资助课题,“外语新结构教学流派”创始人,在教育理论、管理、教学等方面均有建树。他形成了外语教学语法系统成果;1985年在阜阳教育学院开设并编写“英语教学法讲座”;1993年在安徽省教院、合肥市教院、安徽大学开设并编写“外语教学心理讲座”;为中学生编写《中学英语记忆心理与方法》一书;作为特约代表出席“1993年桂林国际外语研讨会”;1999年国家拨专款支持任杰教改实验;2000年应省教育厅之邀参编中小学继续教育教材;2005年他的“新结构中学英语教改实验”被理论界誉为“新结构外语教学流派”……2012年元月研制成图论教育学链式结构。他让残缺的生命永远被阳光照耀得熠熠闪光,折射成特色和美丽。


 


任杰的一片赤子之心挥洒在校园里,倾注在讲台上:他被首批破格中学高级教师到晋升为全省最年轻的外语特级教师;在教育理论研究上,他已经从《教育研究》上发表论文到执笔中小学继续教育教材;科研上,他从主持国家级资助课题到创立教学流派;他二十多年间中无数次为千人大会作个人先进事迹报告,“凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣”。台下的听众无不为他惊天地泣鬼神的事迹而动容。


 


3、王国顺简介


 


王国顺,男,汉族,19547月出生,19731月参加工作。1989年因自制教具成绩突出,被上级破格转为公办教师;1994年破格晋升为“中学高级教师”。先后历任阜阳县口孜镇三里中学物理教师,阜阳县口孜区理化实验中心指导教师,颍东区口孜镇中心学校教师等。1993年起同时兼任口孜镇中心学校实验室指导教师,农远工程项目管理员,电教工作具办员。


 


王国顺同志从1973年参加工作至今,凭着对教育事业的无限热爱和高度负责的精神,扎根农村教育38年,埋头苦干、兢兢业业,淡泊名利、无怨无悔,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。他忠于职守,甘于寂寞,安于清贫,乐于奉献,履行着人民教师的神圣职责。他志存高远,勤奋敬业,刻苦钻研,勇于探索,用行动诠释着教书育人的真谛。从教三十多年来,他自制教具累计730多件,其中物理教具540余件,小学自然学科教具90多件,初中综合实践活动教具100多件。有7件获国家专利,有3件可定型生产,37件在全国、省自制教具评选中获一、二等奖。先后获得“全国优秀教师”、全国“自制教具能手”、省市“劳动模范”、“市级拔尖人才”等殊荣,受到了科学家钱三强、杨振宁,国家教委副主任董纯才,国家仪器研究所专家房德慧,联合国科教文组织秘书长赵永魁,物理学家汪世清、王明远等知名人士的亲切接见,还多次得到各级党政领导的充分肯定。


 


4、解永志人简介


 


解永志,男, 1950 10月生,汉族,安徽省阜阳市人,大学学历,安徽省阜阳市第二高级职业中学高级教师,系中国音乐文学学会会员、中国大众音乐协会会员、中国儿童音乐协会会员、中国音乐著作权协会会员、安徽省音乐家协会和阜阳市音乐家协会会员。1967 年毕业于太和二中(原太和师范), 1968 年初任民办教师, 1974年毕业于安徽劳动大学政治系,后在原阜阳县委搞路线教育宣传队, 1977年重返教育工作岗位,先后在原阜阳县姜堂中学、苏屯中学、阜阳二职高担任政治和音乐课教学工作。由于他本人对音乐的执着追求与不懈努力,近年来创作了《爸妈打工走》《爸妈打工回》《总书记来到俺农家》《青春少年》,《我给妈妈唱支歌》等近百首优秀歌曲,连续3 11次荣获全国大奖,辅导的学生多次进京参加文艺展演,受到专家和评委的一致肯定和高度评价,在当地产生强烈反响,先进事迹曾被《阜阳日报》、《颍州晚报》、《阜阳广播电视报》、《安徽日报》、《安徽商报》、《音乐周报》、《音乐生活报》、《华夏音乐》、阜阳电视台、阜阳教育电视台、阜阳人民广播电台专题报道,音乐作品多次被中国戏剧出版社出版发行,杰出成就已被录入《全国优秀词曲·人物辞典》,同时也得到了各级政府、领导及主管部门的关心支持与表彰奖励。


 


5、周世忠简介


 


周世忠,颍州区北城小学退休师,祖籍阜阳北关人,生于1933年,家庭城市贫民,学生出身。阜阳县立中学高中毕业。(县中系今阜阳三中前身),1957年阜阳市范函授部中师毕业。1979年—1981年通过成人高考,安徽省广播电视大学英语专业毕业,大学专科学历。19529月从事教育工作,先后在民主、西城、双河、建设、泉北、西关、北城小学任教。1982年提前病退。退休后先后担任阜阳市广播站记者,安徽省青年报特约通讯员,安徽电大报,中国电大报通讯员,被当时的县级阜阳市教委,地区教委聘为“教育志研究员”,阜阳“地区志”编辑。阜阳市政协文史委员,安徽电大阜阳分校教材管理员,专职班主任。周世忠老人生在阜阳,长在阜阳,对阜阳的一街一巷,一草一木都有深厚、亲切的感情,对阜阳的本地文化有浓厚的兴趣和热爱,因此利用星期日、节假日,一切业余时间,深入到街道、社区,了解采访,深入到民间基层,和父老乡亲促膝谈心、叙情忆旧,搜集到许多民风民俗,人文景观,遗闻轶事,街巷风貌,他还利用图书馆、档案馆查阅典籍、核实史料,删繁就简、去粗取精,整理、编写了三百多万字有史料价值的文史稿件,分别选登在《园丁的脚印》、《阜阳史话》、《颍州古今》、《阜阳文史》、《志鉴》等杂志上,借此来介绍阜阳、宣传阜阳,使来阜经商的外地人,70后、80后、90后的年轻人了解阜阳的历史,了解文化朴实的民风民俗。真、善、美的人物故事,激发他们热爱生活,建设阜阳的激情,珍惜当前来之不易的和平幸福生活,从而更加奋发向上,开拓进取,为城市化、工业化、现代农业化贡献自己的智慧和力量!


 


6、李学亮简介


 


李学亮,1978年出生,1997年退伍到颍上县建颍乡政府工作,2003年到上海音乐学院培训中心学习声乐,后乡镇分流到小学任教,又到阜阳师范学院进修本科,现为中国音乐文学学会会员、中国乡土诗人协会会员、安徽省音乐家协会会员、安徽省作家协会会员,已创作歌曲(词)1000多首,在国家刊物《词刊》、《儿童音乐》、《中国教师报》等发表600多首,获国家、省部级等各类征歌奖项70余项;200多首歌曲被演唱,30多首在省、市、县电视台春节晚会和其它各类晚会中演播使用。出版歌词集《用一颗心许一个愿》。


 


“我在仰望满天星星,不知哪一颗星星是爸爸的眼睛,问呀问,它也不吱声,这一夜露水打湿了我的心情……那一夜、那一夜、那一夜,我看见两颗最亮的星星,那是爸爸和妈妈的笑容,天涯共此时,爱浓情更浓……”这是应腾迅网之邀,为2011年“7·23”动车事故中最后一位获救者伊伊写的歌曲《伊伊不哭》,由著名童星智慧女孩演唱,数万人、数千家网站、博客转载,亿万网友试听,在全社会引起了轰动。这首歌的歌词就出自于颍上县建颍乡陈屯小学老师李学亮之手。


 


7、刘铭简介


 


刘铭,1955年出生,1974年参加教育工作,原阜阳四中副校长,他在长期的教育教学工作实践中,深感现代教育与教学存在很多弊端,如何进行教育教学改革,他从继承祖国历史文化传统留下的瑰宝入手,从研究我国著名的古代教育家孔子入手,利用业余时间,用孔子的教育观与现代教育进行比较,他研究孔子的教育思想、教学原则、教学方法、教育模式、教育成就,探索孔子教育思想与现代教育思想理论之间的联系,思考怎样做一个人民满意、学生满意的教师,思考怎样进行教学改革、提高教育教学质量。经过五年不懈的努力,完成了29万字的《孔子教育与现代教育》专著。


 


8、刘秉桂简介


 


刘秉桂1939年生,男,阜阳市颍泉区闻集镇人,中学高级教师。1964年毕业于阜阳师专中文科,曾任教于公桥中学、闻集小学、高大塘学校、大刘学校、滑集中学。积极学习、实践陶行知教育思想,主持省级科研课题《七步五因班级素质教育模式探索》,并在阜阳市内几所中学进行改革试验。主编《素质教育的理论与实践》一书,在《安徽教育学刊》、《教育咨询》、《安徽基础教育》、《阜阳教育学院学报》、《高师教研与管理》等省市级教育刊物上发表教育论文10余篇,其中“实施素质教育的步骤、方法与策略”一文被编入《21世纪素质教育探索之路》书中,并荣获全国中小学素质教育征文赛一等奖。


 


9、马少山简介


 


马少山,心理咨询师,省级家教名师,长期从事中小学生的心理教育和家庭教育的研究和实践工作,在国家和省、市级的报刊上发表上百篇心理教育和家庭教育文章,其中有十多篇文章获奖。他在1994年出版了25万字的《成语中的心理分析》,荣获阜阳市科普图书一等奖。2006年受颍上一中聘请,专门从事高中学生的心理咨询和心理治疗工作,并整理、撰写了大量的心理咨询和心理治疗的纪实案例。目前出版了两本近50万字的高中生心理咨询纪实案例:《危险的情感游戏》和《那段苦涩的同性恋》。


 


10、张哲生简介


 


张哲生,男,19303月出生,19503月参加教育工作。中共党员,毕业于合师院中文系。高级教师,省先进工作者。一生从教,至今已有60余年教龄。退休前曾任小学、初中校长、教育组长、教办室副主任等职。退休后继续从教,现为市关心下一代工作委员会会员、行流镇及行流中心校关工委副主任、省级家教资深教师、颍泉区及行流镇家教讲师团团长、行流镇师德师风监督员和省、市、区关心下一代先进个人。2011年,在省文明办开展的“我最感动的江淮自愿服务”优秀典型评选中,被评为“江淮自愿服务个人优秀典型。”因工作实绩突出,2011年春,颍泉区关工委、颍泉区教育局下达了《关于向张哲生同志学习活动的通知》,阜阳市关工委下达了《关于开展向张哲生同志学习的决定》。《颍州晚报》“关工之光”及《颍泉关工通讯》多次报道张哲生事迹。


 


11、赵东源简介


 


赵东源,号莲池居士。三里小学任教。祖籍河南平舆。19627月,出生于安徽阜阳一个教师之家,1979年,考中阜阳师范学校,以后便从事教育教学生涯。潜心探究学习历代文字及书体的变迁,书籍材质的演变;收集汉代常用通假字以及疑难字的书写,以七年的时间不懈努力,于辛卯年端午,终于完工。其书名为《中国古代文学作品书法选》。此书分为六十八卷,约一百三十八米。本书收集了上自《尚书》*商书的盘庚篇,下至清代时期的诗、赋、词、文,并分卷书写,主要向人们反映出历代祖国文化艺术的发展。同时,又向人们展示出劳动人民勤劳智慧的结晶。此书又是他年过半百献给世上一份厚礼。是他前半生心血和汗水的结晶。他用事实告诉人们:只有以坚强的意志,才能获取真正的精神与物质财富,才能获得真正的精神文明与物质文明。


 


(佳志永培)


 

用幸福教育培养学生

用幸福教育培养学生


 


——记阜阳市铁路学校开展幸福教育


本报记者李方达


2012-10-16 阜阳日报


 


    国庆节前的一个下午,记者走进阜阳铁路学校,校园里环境整洁,墙壁上贴着丰富多样的标语和宣传画,耸立在校园正中央的旗杆上飘扬着鲜艳的五星红旗;绿色的操场上,上体育课的孩子们正认真地做操;教学楼里,穿戴整齐服装的学生在练习合唱歌曲,有老师清澈的嗓音和学生响亮的回声在教室内回荡……


 


                            学习幸福旅程


 


    对铁路学校的学生们来说,在学校里的生活是快乐和幸福的。最后一节课的下课铃声响起,六年级的边淑贤依然安安静静地看书。文化课成绩好,书法练得不错,和同学老师相处融洽,这些都是边淑贤的收获,反映19张幸福卡上。每一张幸福卡是由20张表扬卡和鼓励卡换来。“六年来已经养成了习惯,发不发卡,我都很喜欢享受学习的过程。”边淑贤说。


    幸福卡是铁路学校实施的激励手段。班主任和任课老师对表现好、进步快的同学发表扬卡;对打扫卫生认真、参加课外活动的同学发鼓励卡;学生集齐20张卡,可和班主任换得幸福卡。“我们的目的是激励孩子快乐起来。”幸福课堂理念的设计老师武宏钧说,幸福课堂的学生观就是发挥学生的主观能动性,让学生积极主动地学习。拥有12张幸福卡的吴行健说:“努力学习攒卡的过程比打游戏过瘾!”


    “为学生的幸福奠基,要把玩、学、做有机结合起来,三者缺一不可。”武宏钧认为,小学阶段主要是培养学生的个性、兴趣和良好的习惯。铁路学校在下午两节课之后有一节兴趣课堂,低年级有讲故事、折纸等,高年级有书法、舞蹈、乒乓球等。


    铁路学校提倡,时时处处有课堂,点点滴滴都教育。学校开展了“幸福节”、“幸福座”、“幸福星”、“幸福窗”、“幸福岗”和“幸福体验作业”等活动。余泽今年上六年级了,他的妈妈说:“余泽每天学习轻松愉快,课余时间打打球,弹弹吉他。学校的幸福教育,使得孩子进步很大,知道给家人盛饭、洗碗,有什么好吃的,先想到爷爷奶奶。几年来慢慢懂得了感恩,学会了关心、关爱别人。”


 


教育向幸福出发


 


    只有幸福的人才能把幸福传递。放学时,同学们欢快地冲出教室,四(3)班班主任周文芳微笑着站在讲台,同时用拇指和食指抵着喉咙。一天下来,周文芳的嗓子已哑了,但谈起学生们,周老师立即神采飞扬。


    周文芳指着后黑板上一棵贴满便签的树说:“这是我们班级的心愿树,学生们把自己的心愿写下来、贴上去,定期检查自己的目标、心愿是否实现。这棵树鼓励同学们心存梦想、追逐梦想。”黑板报上还有《书画人生》栏目,有优秀的书法和绘画作品,“让孩子们亲自描绘自己的精彩”。班里有一个文件架,存放着数十本文件夹和影集,记录着同学们从一年级到四年级的精彩。“里面有一本《星光灿烂》,才艺好的同学被评为才艺星”指导学生开展这些活动,周文芳乐在其中。班里的吴晓曼获取全国舞蹈大赛的奖项、上过春晚,王子周刚刚参加全国少儿语言艺术大赛的总决赛等,周文芳告诉记者:“看见学生们点滴的进步,我开心又欣慰。”


    一年级的老师刘明子也有她的收获和快乐。一楼一年级教室里,小朋友们已经排着队离开,教室里只剩下安静的桌椅,每个小椅子都规规整整地放在桌子下面。“工作一年,我最大的成就是教孩子们养成了良好的行为习惯。”比刘明子早工作一年的二(4)班班主任余亮最大的收获是实施了自己的教学理念,培养了一个学习习惯好,气氛活跃的班级。余亮从不给学生们布置很多作业,但每天必须拿出一定的时间仔仔细细地教同学们写字、练字。在这宽松的教学环境里,余亮锻炼了自己。


 


学校师生幸福家园


 


    幸福需要一个家来承载,师生们的幸福就在这所面积不大的校园里。无论何时走进铁路学校,你总能感受到一份积极向上、向善的力量。墙壁干净、明亮;色泽亮丽的宣传画板,阐述着学校的办学理念和目标:“为学生的全面发展服务,为学生的终生幸福奠基”、“学生开心、教师舒心、家长放心”。教学楼每个楼层有不同主题装饰,一楼走廊上挂着五颜六色的卡通画,讲述文明行为习惯和安全小知识,各班门口的墙上贴着同学们可爱的手抄报;二楼以书法为主题,挂着名家的作品和书法名句;楼梯上还画着小脚丫,提醒同学们靠右走。师生们在这样的环境中教学、学习,诠释自己的理念、看见自己的成长,体验着共有的快乐。“每一处装饰、设计让老师们费不少心思。”武宏钧告诉记者,教学楼楼梯口的消防栓外壳上的消防知识宣传画也是经历几番周折才贴上去的。“原来的玻璃壳被同学们弄坏,后来包上铁皮也被弄坏了,最后才想办法贴上这些宣传画,且每周更新一次。”漂亮的宣传画既适应了孩子求新、求变的心理,又宣传了消防知识。教学楼有图书室、书法教室、舞蹈教室、科学实验室等。


    把学校打造成一个让老师、学生都觉得幸福的家园,便是铁路学校幸福教育的理念。铁路学校校长徐玉勇说:“幸福课堂能保护孩子的好奇心,养育教师的童心;能给孩子提供好书和游戏,能给教师提供真诚育人的舞台,是教师和学生充满希望梦想的地方,就是学生心目中的快乐学校。”


 


 

幸福大儿童和的36个创意 序言

按:我们的《幸福大课堂的36个创意》近期即将出版。阜阳市教育局党组书记、局长胡涛为我们亲自作序。我们深感荣幸。先将序言刊登,以作交流。


为学生的全面发展服务


阜阳市教育局党组书记  局长   


 


一所优质学校,必须要具有一个全新的教育理念,形成一个全新的教育质量观,构建一个全新的课堂,打造一个全新的学校。阜阳市铁路学校《幸福大课堂的36个创意》正是确立全新的课堂、全新的教育质量观的浓缩,她是阜阳市铁路学校的面貌发生质的变化并呈现出一种全新面貌的集中体现。#此前在首页部分显示#


一、全新的教育理念


先进的办学理念应是学校的一面旗帜,是一个学校的灵魂,代表着学校的发展方向。阜阳市铁路学校的幸福大课堂提出了一个与时俱进的全新办学理念,她紧紧围绕“为学生全面发展服务,为学生终身幸福奠基”的办学理念,实施幸福教育,追求幸福人生。“幸福大课堂”通过学校的教育教学活动,努力使学生幸福、教师幸福、家长幸福,力求做到“学生开心、教师舒心,家长放心”。坚持“养成良好习惯,激发浓厚兴趣,奠定扎实基础,培养创新能力”的培养目标,追求使学生幸福、教师幸福、家长幸福“三位一体”的幸福教育模式,努力让学校成为师生的幸福家园。幸福大课堂的全新理念追求由“师本教育”向“生本教育”的转变,即由为教师的好教而设计的教育转向为学生的好学而设计的教育,实现学生积极、主动、活泼、健康的发展目标。


全新理念指导下的幸福大课堂通过大量有益的探索和尝试,打造了一系列特色学生活动,着眼培育“幸福之生”;探索了一系列特色教师培养活动,让教师在成长中感受幸福,做“幸福之师”;营造了一系列具有幸福特色的教与学活动,让家长放心地把孩子和孩子的未来托付给学校,让家长感受到放心和幸福。幸福大课堂的教育改革由原来的单项“高效课堂的跟跑”到现在的多项“素质教育的领跑”,使阜阳铁路学校成为素质教育的特色品牌学校。


二、全新的教育质量观


    幸福大课堂的创新实践提升了素质教育的全新质量观。全新的教育质量观就是立足于学生的全面发展,培养新世纪合格的社会公民,能够让学生成为在未来的社会发展过程中找到自己的位置和角色的幸福的人,让每一个人都能幸福地度过一生。


幸福大课堂教育质量观主张从基础教育的长远利益的角度策划教育教学,从学生成长发展的全局角度考虑素质教育问题。幸福大课堂追求的学生幸福就是努力让学习成为学生的幸福旅程。通过丰富多彩的学生活动使学生开心幸福;让学生在幸福课堂中兴趣盎然地获取知识,让学生在开心的活动中巩固知识;让学生在大量的阅读中丰富知识,形成正确的世界观、价值观和人生观。我们追求学生幸福的童年和幸福的人生。所谓幸福童年,指快乐的校园生活;所谓幸福人生,就是让孩子的人生完整而和谐,并且可持续发展。“幸福大课堂”教育的出发点和归宿点是师生的“幸福”,她主张通过教育的过程,带给师生希望与力量,使每一个师生都能成为幸福人生的创造者和和谐社会的建设者。幸福课堂的教育质量观通过具体的智慧课堂、快乐校园、特色学校的打造,让幸福的种子撒遍校园的每个角落,催生出一片美丽的春天……“幸福大课堂”的教育从关注学生当下而言,在学习中体味幸福感觉,在求知中探求愉悦心境,让每一天的校园生活都有阳光照耀,让孩子每一天都能为自己的成长进步而高兴。在这里,学生的人格得到尊重,身心得以放松,知识不断丰富,能力逐步增强,尤其是自主意识和独立精神得以张扬。“幸福大课堂”的教育是培养学生成“人”的教育。


三、全新的幸福课堂


幸福大课堂倡导学生为本,关注每一个学生,尊重学生的自然发展,走近学生、了解学生,站在学生的视角看世界。幸福大课堂培养真正的人,让每一个人都能幸福地度过一生。这是教育应该追求的恒久性、终级性价值。


“幸福大课堂”贯彻“大课堂”理念:“教室是课堂,学校是课堂,家庭是课堂,社会是课堂;时时处处是课堂,点点滴滴皆教育”。幸福大课堂把“学中玩、玩中学、学中做”的教育思想融入到每一个办学细节,致力于让教室、校园、家庭、社会都成为素质教育的舞台,让学生在学校、家庭、社会的一切活动都为学生全面发展服务。“幸福大课堂”认为:一时一刻皆含幸福,一花一草皆为素材,一窗一廊皆为课本,一言一行皆感幸福。幸福的课堂处处是课堂,幸福的课堂时时是课堂,幸福的课堂人人是课堂,幸福的课堂事事是课堂,幸福的课堂天天是课堂,幸福的课堂自然是课堂。阜阳市铁路学校在开齐开全国家必修课程之外,还开设了丰富多彩的篮球、乒乓球、跳绳、跑步、跳远、跳高、美术、舞蹈、绘画、折纸、英语口语、课外阅读、书法、中国象棋、围棋、鼓号、简笔画、猜谜语和灯谜、七巧板、羽毛球、合唱、音乐欣赏、讲故事、名著阅览、趣味教学、科学实验等20余门校本课程,为学生实现全面的、个性化发展提供了优质的课程资源。


幸福大课堂的创新实践已打造出了一个全新的幸福生态课堂。学中玩,是拥有生态课堂之“灵魂”;玩中学,是拥有生态课堂之“血肉”;题少做,是拥有生态课堂之“根本”;书多读,是拥有生态课堂之“精神”;多实践,是拥有生态课堂之“物质”。幸福大课堂搭建起全面提升学生素质的崭新平台。通过精彩纷呈的实践和交流活动,学生极大拓展了知识视野;通过开设研究性学习、公益活动等综合社会实践课程,学生得以广泛接触社会,服务社会,创新精神和实践能力不断增强,拓展了素质教育的广阔空间。幸福大课堂组建了学生发展指导中心,形成了以学生发展记录与个性化奖励相结合的多元综合评价机制,促进了学生健康发展和道德提升。这正是:春华秋实新课堂,改革发展谱新篇;素质为本创特色,活动育人促发展。


近几年来,高效课堂的旋风席卷神州大地,各地赴杜郎口中学等名校取经的络绎不绝。然而大多数人是取经时心潮澎湃,回家后涛声依旧。阜阳市铁路学校“幸福课堂”的探索与众不同,独树一帜,致力于让教室、校园、家庭、社会都成为为素质教育服务的舞台,让学生在学校、家庭、社会的一切活动都为终身幸福服务。在“幸福教育”的理念指导下,把“课堂”拓展到学校、家庭、社会,把教学负载于日常生活点滴小事的实践,从而使学生“一边玩,一边学,一边做”,不知不觉中受到潜移默化的影响。如此“春雨润物细无声”的教育方式,可以说达到了“踏雪无痕”的施教境界,令人感到生动活泼和新鲜有趣,使人看到了“解放学生”的希望。“幸福课堂”既是对优秀传统教育的传承,又与时俱进地拓展了全新的时代涵义。由此不能不引起我们对当今评价教育的观念进一步思考:比如什么是好学生?什么是好教师?什么是好学校?如何才能克服教育上陈陈相因的痼疾和顽症?如何才能制订正确的衡量、评价和指导教育的标准?我认为,这些都可以从“幸福课堂”的探索过程中得到有益的启示。


四、全新的特色学校


幸福课堂认为,学校文化是学校的灵魂,它蕴藏在学校教育系统之中,以潜移默化的方式影响着教师和学生在学校的教育活动、学校生活中的思维方式、价值观念和教育行为、人际关系及其学校生活样式。学校文化既对学校发展和学校教育活动具有指引方向的作用,其实本身又是重要的教育要素。从总体上说,学校文化是学校的核心竞争力。


阜阳市铁路学校的幸福大课堂全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,积极推进教育教学改革,提出了“以人为本、幸福立校”的幸福校园文化,形成了“内涵发展、做强品牌”的发展战略。幸福大课堂的幸福文化创建了一所全新的学校:先进的教育理念、极具特色的办学思想,树起了普通学校的一面旗帜,引领学校成为“幸福基地、成才摇篮”。幸福大课堂高举素质教育的旗帜,面向世界,面向未来,努力打造品牌学校、特色学校。


幸福大课堂不仅使铁路学校找到了契合自身发展的黄金支点,也助推我市义务教育驶上公平、均衡、优质发展的快车道,更使原来名不见经传的阜阳市铁路学校声名鹊起。他们提出“幸福教育”的理念,着力在内涵建设上做文章:关注学生成长,构建学校、家庭、社会一家亲的幸福德育圈;注重老师发展,打造在小组内外研究幸福课堂的幸福智育圈;丰富文体活动,营造促进学生全面发展的幸福美育圈;优化人文环境,形成以生态文化为主题的“润物无声、师爱无言”的幸福文化圈。学校的幸福教育,熏陶着生态校园里教师独特的文化生活,也丰盈着生态教室里学生幸福的童年故事。幸福大课堂的特色,启示我们把每一件校园小事做出教育的味道,使学校成为师生精神生活的家园和丰富人生的起点,让师生获得发展的机会、享受成长的愉悦,懂得责任与良知,持之以恒地发掘潜能,积极乐观地面对未来。幸福大课堂坚持继承发扬优良传统与改革创新相结合,坚持使学生德、智、体、美等诸方面全面发展与发展个性特长相结合,坚持抓好常规工作与突出教育教学科研工作相结合,坚持严格规范的管理与营造宽松和谐的人文环境相结合,以人育人,共同发展,以行为影响行为,以品德培养品德,以能力提高能力,以理想树立理想,以情操陶冶情操,以境界提升境界,以人格塑造人格。


多维互动春风来,千树万树梨花开。不拘一格显个性,万紫千红才是春。我们期待着幸福大课堂努力做到——幸福携文化齐飞,素质伴智慧共生。


幸福大课堂,课堂大幸福;天地大课堂,课堂小天地。是为序。


2012年元月


 


 


 

十大语文差错 2


                    十大语文差错【转载】

 

《咬文嚼字》编辑部

 

有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》编辑部,自2006年始公布每年中国出现频率最高、覆盖面最广的十大语文差错。#此前在首页部分显示#

《咬文嚼字》编辑部负责人郝明鉴还表示,2009年,该杂志将集中精力,对《士兵突击》《五星大饭店》等一批高收视率优秀电视剧的字幕进行“纠错”。

 

2009年

09年度十大差错出炉:

 

1.经常混淆的概念是“祖国”和“新中国”。2009年是新中国建立60周年,在相关纪念活动和媒体报道中,“祖国60岁生日”频频出现,正确的说法应是“新中国60岁生日”。“新中国”特指中华人民共和国。

 

2.日历上的常见用字错误是“己丑年”的“丑”。2009年是农历己丑年,有人以为“丑”的繁体字是“丑”,就在日历中将“己丑年”误为“己丑年”。

 

3.容易用错的成语“首当其冲”。“首当其冲”义为首先受到冲击,遭遇灾难与不幸,不能理解为“冲锋在前”。

 

4.经常误用的量词“”。“位”不是一个普通的量词,它含有敬重意味。但有些媒体却用其表达“一位罪犯”或“一位贪官”。“位”也不应用于自称。

 

5.引文容易张冠李戴的是“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”这句话普遍被误认为是唐代名臣魏征的名言。其实,这是唐太宗在魏征去世的时候说的。

 

6.地方宣传中经常误用的词语是“故里”。一些地方为了提高知名度号称是某名人的“故里”,理由是该名人曾在当地生活居住。其实,“故里”指的是故乡、家乡。住过的地方应称“故地”,住过的居室应称“故居”。

 

7.网络中最容易混淆的字依旧是“”和“”。帖,音tiě,是写有文字的纸片,名词。贴,音tiē,是把薄片粘到别的物体上,动词。

 

8.时政文章中容易出错的词语是“兴亡周期律”。这个词经常被误写为“兴亡周期率”。“周期律”是一种规律,指事物发展过程中某些特点反复出现。

 

9.影视剧中经常写错的人名是貂蝉,常被写成“貂婵”汉代,人们认为“貂”与“蝉”都是美好的事物,因此用来作美女的名字。

 

10.菜单上经常出现的错误菜名是“宫爆鸡丁”,正确的写法应是“宫保鸡丁”。“宫保鸡丁”的得名和清代丁宝桢有关。此人曾官封太子少保,被尊称为“丁宫保”。

 

2010年

 

2010年中国出现频率最高、覆盖面最广的十大常犯语文差错分别是:

 

1.最容易被写错的成语是:美轮美奂。中国2010年上海世博会成功举办,“美轮美奂”也成为新闻媒体在中使用频率最高的形容词,但其中的“轮”往往被写成了“仑”或“伦”。美轮美奂指建筑物高大美观,“轮”的意义是“高大”。

 

2.最常被写错的地名是:黄浦江。“黄浦”和“黄埔”音同形近,人们往往把“黄浦江”错写成“黄埔江”。

 

3.经常被混淆的词是:截止/截至。“截止”的意思是活动已经停止,一般用于某一时间之后;用于某一时间之前的应当是“截至”,如“截至昨日,已有上千人报名”。

 

4.体育报道中经常用错的词是:囊括2010年广州亚运会举办期间,“囊括”一词频频见诸新闻,例如“中国军团在2010年广州亚运会囊括金牌199枚,位居金牌榜首位。”语言文字专家指出,“囊括”的意思是无一遗漏,只要不是将所有的金牌都收入囊中,就不能用“囊括”。

 

5.新闻报道中容易用错的词是:侧目。如:“他的研究成果解决了十多亿人的吃饭问题,令世界为之侧目。”这里的“侧目”应改为“瞩目”。所谓“侧目”,是指斜目而视,形容愤恨或者畏惧的样子。

 

6.繁体字容易误认的是:昼。“”是“昼”的繁体字,常被误认作“书”(书)或“画”(画)。2010年中央电视台元宵晚会便把古诗名句“花市灯如昼”误读为“花市灯如书”。选入某教材的古文名篇《昼锦堂记》,也被误作《画锦堂记》。

 

7.书名或栏目名称最常见的差错是:“精粹”误为“精萃”。不仅电视台、报纸的时事、文摘栏目喜欢用“精萃”为名称,连许多书名也跟着犯错。其实,“精”指经拣选的好米,“粹”指纯净而无杂质的米,两者并列,引申指提炼出的好东西。而“萃”常用义为集聚,是动词,如“荟萃”“集萃”等,没有精华的意思。

 

8.最容易被误读的古诗名句是:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”人们普遍认为它描写的是冬天的景色,梨花开放透露出春天的消息,央视“青歌赛”上就曾出现这样的理解。其实这两句诗出自唐朝边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》,它们是千古咏雪名句,写的是“胡天八月即飞雪”,并非实写梨花,也不是形容冬景。

 

9.用汉字数字表示年份时常见的差错是:以阿拉伯数字“0”代替汉字数字“〇”。这一差错在2010年出现频率较高。

 

10.在否定句式中经常误用的词语是:无时无刻。常常被当成“每时每刻”使用。语言文字专家指出,“无时无刻”必须与“不”搭配才能表达肯定的意思。而“每时每刻”常与“都”搭配。

 

──下载自:http://baike.baidu.com/view/3117808.htm

 

2011年

 

http://news.hsw.cn新民晚报·新民网2011-12-21

 

今天上午,《咬文嚼字》编辑部公布了2011年年度“十大语文差错”,为一年里出现的社会影响最大、出错频率最高的语文差错正本清源。

 

这“十大语文差错”是经过了读者“票选”,再由火眼金睛的语文专家识别、甄选出来的。2011年许多社会新闻事件中的语文差错更引人关注。

 

一、社会影响重大的语文差错是:“捍”误为“撼”。20115月,故宫送给北京市公安局的一面锦旗上,把赞美词“捍祖国强盛”错成了“撼祖国强盛”,舆论哗然。“捍”是保卫、防御的意思;“撼”是动、摇动的意思。虽然读音相同,但两个字并不通用。故宫“撼”事,令人遗憾。

 

二、简繁体转换中容易混淆的繁体字是:復/複。2011年出品的电影《辛亥革命》中,多次出现“光複”字样,其实都应作“光復”。“復”,表示转回来、还原、恢复等义,“光复”的“复”指恢复,故对应的繁体字应为“復”;“複”的本义是有里子的衣服,引申指两个或两个以上的重复,如“山重水複”“複印”。

 

三、纪念建党九十周年,媒体上经常出现的知识差错是:把中国共产党党徽上的镰刀与锤头,误说成“镰刀与斧头”。《中国共产党章程》规定:“中国共产党党徽为镰刀和锤头组成的图案。”镰刀代表农民阶级,锤头代表工人阶级。工人阶级和农民阶级,是共产党依靠的两大基本阶级。锤头和镰刀交叉的图案,代表工农联盟。

 

四、在报道工程建设时常见的词语错误是:“合龙”误为“合拢”。20117月,杭州钱江三桥发生部分坍塌事故,有关报道中说,大桥在施工中曾存在“过分强行合拢”的问题。其中的“合拢”应作“合龙”。传说天上的龙有吐水的本领,故人们把大坝未合龙时的流水口比作龙口;而把修筑堤坝或桥梁等从两端施工,最后在中间接合,叫作“合龙”。“合拢”只是靠拢在一起,与“合龙”不是一回事。

 

五、普遍关注而又普遍读错的一个金属元素是:“铊”。“铊”是一个冷僻字,因为社会事件中出现了“铊”,从而进入了公众视野。这是一个多音字。读tuó时,同秤砣的“砣”;读tā时,则表示一种元素名称,不少人却把它误读成了tuó。铊的化合物有毒。20116月,中国矿业大学发生学生“铊中毒”事件,某些电视主持人在播报有关新闻时,把“铊中毒”读成了“tuó中毒”。

 

六、灾害事故报道中经常混淆的词语是:泄露/泄漏。媒体在报道日本核电站时,有的用“泄露”,有的用“泄漏”,前者是用错了的。“泄露”的对象是机密的信息;“泄漏”则既可以指具体的物质,也可以指抽象的情报、信息等,使用的范围较广。凡是液体、气体等的漏出,应当说成“泄漏”。

 

七、媒体上容易误用的一个称谓是:村长。我国《村民委员会组织法》规定,村民委员会是村民自我管理的基层群众性自治组织,由主任、副主任和委员共三至七人组成。其主要领导称“村民委员会主任”,简称“村主任”。媒体在报道当下农村新闻时,经常把“村主任”误称为“村长”。这是语言运用中的滞后现象。

 

八、在使用计量单位时常见的错误是:把“摄氏度”分开来说成“摄氏”多少“度”,如“摄氏15度”“摄氏20度”。准确的说法应是:“15摄氏度”“20摄氏度”。摄氏度是温标的一种,由瑞士天文学家摄尔修斯制定。这是一个法定计量单位,不能随意拆开。

 

九、学生作文中容易出错的一句引语是:“一年之计在于春”。“一年之计”容易误为“一年之季”或“一年之际”。这是一句古谚,大意是说,要在一年开始时多做工作,为实现全年的奋斗目标打好基础。“计”,计划、规划,误为“季度”“季节”的“季”或“边际”“国际”的“际”,都是不对的。

 

十、街头商店用字中常见的差错是:“家具”误为“家俱”。“具”,义为器具、用具。“家具”即床、柜、桌、凳等家庭用具,故用“具”。“俱”,义为全、都、一起,如“面面俱到”“与生俱来”。前者为名词,后者为副词,两者不容混淆。(本报记者乐梦融;编辑:陈晨)


十大语文差错

【转载】十大语文差错
《咬文嚼字》编辑部

 

有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》编辑部,自2006年始公布每年中国出现频率最高、覆盖面最广的十大语文差错。

 

2006年

 

《咬文嚼字》公布06年中国人十大常犯语文差错分别是:

 

1.将“像”错为“象”,这在电视字幕中出现最多;

 

2.将丙戌年的“戌”字,错成“戍”字,这在大量的台历、挂历中出现;

 

3.将神舟六号的“舟”字,错成“州”字,众多报刊杂志和电视写错;

 

4.“即”字与“既”字用错,如“既来之”错为“即来之”,图书出版物中出现不少这样的混淆;

 

5.街头招牌中常见的繁体字错误是:美发。如:‘美容美发中心’。滥用繁体字不合用字规范;即使用繁体字,‘美发’也不能写作‘美发’。‘发’音fā,是‘出发’的‘发’;‘发’音fà,是‘头发’的‘发’。两字均简化为‘发’,但音、义并不相同;

 

6.在常用文体中,将“启事”写成“启示”;

 

7.新疆的“哈密瓜”因地名而得名,但在大量的商店招牌中,将“密”字错为“蜜”字;

 

8.在标点符号使用中,很多人在寄信时喜欢在信封上将“收”字,用括号括起来,而括号是用来标明注释性文字的,用在信封上则是错的;

 

9.圆明园是在1860年被英法联军抢掠并烧毁的,但在众多的地方将其错称为“八国联军火烧圆明园”,而八国联军是在1900年入侵北京的;

 

10.孟子的“食色,性也”,常被人引为孔子的名言。

 

《咬文嚼字》编辑部负责人在新闻发布会上说:“这十大差错出现的范围广、持续时间长,而且经过多次纠正仍然反复出现,堪称社会语文运用中的顽疾。”

 

另据《咬文嚼字》编辑部宣布,其主办的“请给荧屏亮分”活动为时一年,16日在上海落幕。10万多名观众积极参与,找出2万多条差错。与图书、杂志、报纸相比,在语言文字的运用上,电视是最差的,差错率最高。

 

这次被检查的有中央电视台、北京卫视、重庆卫视、东方卫视、安徽卫视、广东卫视、黑龙江卫视、湖南卫视、山东卫视、四川卫视、云南卫视、浙江卫视等12家电视台。

 

主办方将一家电视台一个月的节目,全部录像刻盘,对读者指认的差错,皆复看原节目,进行核实,随后聘请语文专家进行核定,最后选择主要的差错反馈给相关电视台。

 

10万多名观众通过电子邮件、信函、传真、电话等方式参与了这项活动。经过专家审核,观众指认的2万多条差错,有3551条确认无疑。由此推算,12家电视台在一个月中出现的差错,近300条之多。

 

这些差错主要为语音差错、文字差错、词语差错、文史差错等等。如中央电视台《幸运52》中,主持人将白居易诗“曲终收拨当心画”的“拨”字,念成“拔”字,将“豆蔻年华”解释为“十三十四岁的少男少女”等等。不容忽视的是:电视剧及电视广告中的差错,占了荧屏差错的三分之二强。

 

2007年

 

2007年度十大语文差错:家父、无间道、戴上紧箍咒、九洲、娈童、海上升明月、碳烧咖啡、吋、权力/权利、唇枪舌战

 

公布2007年度十大语文差错。这10条差错是从集中收集的500条差错中选出来的,最带有年度特色的、在社会语文生活中意义尤其重大的,很多来自于媒体。《咬文嚼字》杂志还透露,它们将在全国设立100个监测点,监测全国媒体。

 

1.比如经常用错的称谓词是:家父。如在问候别人时说:“家父最近身体好吗?”在汉语词汇系统中,“家父”属于谦辞,只能用来称呼自己的父亲;称呼别人的父亲,习惯上用敬辞“令尊”。这个差错最典型的案例是朱军在《艺术人生》中的那次主持节目出错,其实许多文化名人的文章中也经常犯同样的错误。

 

2.随着电影《无间道》迅速走红的佛教词语“无间道”。现在诸如“陷入了留学无间道”,“面对股市,学会避开无间道”的用法比比皆是。从电影《无间道》问世以来,“无间道”便成了一个流行词语,媒体常用它来表示失败、痛苦或灾难。其实这是以讹传讹的结果。电影片名为“无间道”,说的却是“无间地狱”。佛教中“无间道”是信徒修炼的一个阶段,“无间地狱”是八大地狱的第八狱,入此地狱者将永受痛苦,无有间断。两者具有不同的含义。

 

3.报章上常见的搭配错误还有:“戴上紧箍咒”。金箍是可以戴的,而紧箍咒是咒语,只能念不能戴。

 

4.另外,地名中特别容易混淆的字:/。如:“月儿弯弯照九洲,几家欢乐几家愁。”“九洲”的正确写法应为“九州”。“州”本义为水中陆地,后用作行政区划名称,水中陆地义也改用“洲”来加以区别。“九州”为中国的代称。

 

5.新闻中容易用错的词语比如:娈童。“娈童”是一个有特定含义的词语,专指被女性玩弄的美少年,其实“娈”是形容词,指“美好的样子”,而在“杰克逊娈童案落下帷幕”,“网络惊现娈童犯黑名单”等新闻中,“娈”字一律被误解为了“侵犯、猥亵”等动词含义。

 

6.还有每到中秋节时,媒体上常会引用“海上生明月,天涯共此时”,但往往把“生明月”误为“升明月”。这两句诗出自唐代诗人张九龄的《望月怀远》。一个“生”字气象万千,出神入化,是诗中的传神之笔;误为“升”字则成了直白的写实,既不忠实于原著,又削弱了诗的意境。

 

7.商品名称中的常见用字错误是:碳烧(烤)。如:“碳烧咖啡”、“碳烤月饼”、“碳烤牛排”等。“碳烧(烤)”均应为“炭烧(烤)”。“炭”指木炭,用木炭烧烤食物,是一种传统的食物加工方法,它可以使食物带有独特的芳香;而“碳”是一种化学元素,无法直接用作燃料。

 

8.计量单位中常见用字错误是:。如:“52吋液晶电视”。“吋”是一个淘汰字,应该改用“英寸”。1977年国家发出《关于部分计量单位名称统一用字的通知》,淘汰了部分计量单位的旧译名用字,“吋”字是其中之一。

 

9.书面文字中经常混淆的词语还有,权力/权利

 

10.成语运用中常见的词形错误是“唇枪舌剑”误为“唇枪舌战”。

 

2008年

 

2008年中国出现频率最高、覆盖面最广的十大语文差错分别是:

 

1.“有朋自远方来,不亦乐乎”,北京奥运会开幕式用《论语》中的这句话欢迎全球来宾。然而,电视节目主持人却将lè误读成了yuè。2008年,这是国人在引用名言经常读错的字。

 

2.社会热词中容易出错的是“三聚氰胺”。今年发生的三鹿奶粉事件,让生僻词汇“三聚氰胺”迅速家喻户晓。“氰胺”应读qíng”àn,但国人普遍将其误读为qīng”ān

 

3.今年高考,许多中学生使用“震撼”一词形容汶川大地震,正确用词应该是“震撼”。“撼”为手旁,意思是以手摇物。“憾”为心旁,意思是心有缺失。两者形近而义殊。

 

4.新闻报道中容易混淆的词是:狙击/阻击2008年末全球性金融危机来势汹汹,“狙击百年一遇的金融风暴”等标题频频出现于报纸、网络上,其实这里的“狙击”应写为“阻击”。“狙击”是进攻性的偷袭,“阻击”才是防御性的阵地战。

 

5.旅游景点爱用繁体字书写名人故居的说明牌,却往往将“故里”误写为“故裏”。“里”字本有其字,和“裏外”的“裏”不相干。

 

6.社会机构称谓中,“非营利机构”常被误写为“非盈利机构”。营利是指主观上谋取利润,盈利是指客观上获得利润。两者的出发点是不一样的。

 

7.出版物上容易用错的词是:期间,如“期间,我参加了一次考试”。“期间”不能单独放在句首使用,应该写成“其间”。

 

8.出版物上容易混淆的成语是:“望其项背”,和“望尘莫及”。前者表示差距不大,后者表示相差悬殊。一些著名作家的笔下,竟然也会出现“只能望其项背”这样的病句。

 

9.财经术语中,“存款准备金率”和“存款准备金利率”有时会被新闻媒体混为一谈。前者是指银行提取准备金的比率,后者是指央行对准备金支付的利率。

 

近年来《红楼梦》被影视剧屡屡翻拍,“红学”登上百家讲坛等电视节目。但红学研究中的索隐派,一再被讲坛学者们误称为“索引派”。“索隐”是指钩沉索隐,探究故事背后的事实。而“索引”专指图书检索。两者可谓风马牛不相及。

 

 

下载自:http://news.hsw.cn/system/2011/12/21/051192330.shtml

幸福大课堂三赋

幸福大课堂三赋

安徽省阜阳市铁路学校 特级教师 武宏钧

 

幸福学校赋

安徽省阜阳市铁路学校 特级教师 武宏钧

淮河曲曲,颍水泱泱。江淮平原,皖北阜阳。大京九龙脉之布局,兴建铁路之学堂。顺应科学发展之大潮,潮头勇立:九年一贯制,幸福校园新特色;驾驭和谐社会之东风,风驰电掣:“二为”①新理念,幸福课堂谱新篇。#此前在首页部分显示#

幸福校园,锦绣辉煌。春秋历历,岁月苍茫。挥手之间,旧貌新颜。玉兰茂茂,鸟语花香;白杨婷婷,流翠幽爽。教学楼展翼,拥学堂之雅昶;图书馆飘香,汇百家之交响;塑胶跑道靓影,风随晨光晓雀;艺术长廊新颖,汇集快乐橱窗;文化墙壁古典,镜鉴道德文章。

幸福课堂,芳草如茵,落英纷纷;绿树喷泉,孕生灵气。校园漫步,心潮荡漾;移步换景,心情舒畅。香樟小树舞绿裳,垂柳依依送学郎。南楼里新秀成长,修身睿智;北楼中幼苗茁壮,傲雪凌霜。田径场上,复有篮球、排球、乒乓球,龙腾虎跃炼筋骨;图书馆内,无论古书、新书、电子书,纬地经天培栋梁。着眼未来,少年心潮奔涌,放飞雏鹰远大理想;漫步芳径,校园天地广阔,任凭青春足迹徜徉。入斯地,肃然也;承斯教,陶然也。而乃漫步草径花间,伫立窗前廊上。创新求索,路漫漫其修远;一朝相逢,星熠熠而辉光。

幸福员工,事业千钧。立奉献精神,树幸福理念,创办学思路,行课改新径。卧薪尝胆,励精图治,德学兼善孜孜耕耘;心怀远志,情系教育,严慈相济默默奉献。厚德博学以达天地之辽广,笃行弘毅而抵人生之无限。以蓝天白云为纸,谱就感人动人之诗句;用春雨秋水磨墨,写出人间人事之沧桑。师者尽职,沥血呕心,培养人才堪称美范;学生勤奋,尊师重教,追崇科学蔚为新风。自育自学,弘文励教,止于至善;幸福课堂,学思并重,知行合一。习惯养成,汇细小涓流而成江淮之壮阔;节节向上,吸阳光雨露而成栋梁之耸天。心容天下,扎根平原怀抱龙脉通三江四海;胸怀宇寰,驻足阜阳小城而瞩目日月星汉。教学骨干摇篮孕,管理人才熔炉出。敬业奉献,务实创新,演绎铁校魂;奠基幸福,自育自学,铸就铁校人。

放眼今日之铁校,时时和风阵阵;构建幸福之校园,处处书声琅琅。快乐语文节,浓浓书香;趣味数学节,孜孜智慧;多彩艺术节,悠悠古韵;体育达标节,累累健将。人人有节,珍惜似梭光阴;个个成长,创造如画明天。育满天桃李,做四有新人;写历史,留足迹,老凤展翅奋飞疾;学规范,重养成,雏凤清于老凤声。看教坛精英,老中青相融无间,怀瑾握玉,各抱利器;莘莘学子,八方汇集讲友爱,志存高远,笃学进取。

纵观幸福新校园,校风端正,社区赞颂;鼎力改革创新篇,学风优良,民众播扬。岁岁春华秋实,真情共激情沸腾;年年夺冠折桂,礼花并心花绽放。贤达名流,专家学者,已见层出不穷;工农兵学,文卫商贸,更是车载斗量。乘世纪新风,任重道远,殊不负人民之殷殷厚爱;当再创佳绩,开拓进取,以满足社会之切切翘望。

幸福校园,黼黻文章。美哉铁校,英才辈出,素质教育之摇篮,幸福学子之殿堂!壮哉铁校,与时俱进,回眸往事赞传统,蓄势待发攀高冈!谐哉铁校,发展创新,校园春来早;风华正茂,师生沐朝阳!优哉铁校,师生同乐,伟志存高远;意气方遒,幸福铸辉煌!

【注①:为学生全面发展服务,为学生幸福成长奠基。】

 

 

 

幸福课堂赋

安徽省阜阳市铁路学校 特级教师 武宏钧

 

颍河之畔,新星冉冉;幸福学校,风姿卓卓。外揽颍州滨水之秀,内得幸福人文之胜。基础教育九年一贯制,幸福校园新特色;素质教育改革新理念,幸福课堂谱新篇。

幸福大课堂,关注生命幸福,关注生命成长,关注生命健康,关注生命快乐,关注生命兴趣,关注生命习惯,为学生的幸福人生奠基。幸福大课堂,师生幸福成长之乐园,现代素质教育之样板;幸福新理念:养成良好习惯,激发浓厚兴趣,为学生全面发展服务;奠定扎实基础,培养创新能力,为学生终身幸福奠基;幸福之目标:学生开心,让学习成为学生的幸福旅程;教师舒心,让教育成为教师的幸福生活;家长放心,让学校成为师生的幸福家园。

幸福大课堂,学校是课堂,家庭是课堂,社会是课堂,时时处处是课堂。幸福智慧,点点滴滴皆教育,事事处处关育人。学中玩,打造特色学生活动,育幸福之生;玩中学,探索特色教师培养活动,培幸福之师;学中做,营造幸福之特色;玩学做,构筑幸福之通道。

幸福之课堂,幸福学生学幸福,人格得尊重,身心得放松;幸福地学,知识更丰富,能力逐步强,自主增意识,独立以成长。幸福学子,梦圆幸福。幸福平台,快乐语文节,浓浓书香;趣味数学节,孜孜智慧;多彩艺术节,悠悠古韵;体育达标节,累累健将。人人有节,珍惜似梭光阴;个个成长,创造如画明天。育满天桃李,做四有新人;写历史,留足迹,老凤展翅奋飞疾;学规范,重养成,雏凤清于老凤声。赛场拼搏,英姿飒爽;才艺展示,精彩纷呈;论坛争辩,博古通今;沙场角逐,摘金囊银。喜我学子,最是志存高远:路漫漫求索不止,心悠悠情系中华;百舸争流,千帆竞发;或学海中泛舟,或商海里弄潮,或国防上建功,或政坛里据要;更有远涉重洋,创业海外者,不可胜计。叹哉!幸福学子,四海传声。

幸福之课堂,幸福教师教幸福,智慧课堂、快乐校园;幸福地教,打造特色学校,播撒幸福的种子。皓首师者,老当益壮,不坠青云之志;青年才俊,英姿勃发,志得满酬。故我教师,幸福与人;数载如一,勤学苦练。朝习闻鸡,夜练灯阑;舍易觅难,以苦为甜。有教无类,不偏不倚;侮人不倦,苦心孤诣;安贫乐道,奉献教坛。三尺讲台,领无数学子驰聘天地人间,观宇宙之大;一方教室,引无数心灵游古今未来,察品类之盛;学数理化感自然规律以求真,习文史哲阅世事沧桑以求善;练琴书画悟人间冷暖以求美。传道授业解惑,学而不厌,诲人不倦;传承灿烂文化,铸就高尚人格,教师贡献伟焉!嗟乎!幸福之师,遐迩闻名。

幸福之教育,培育幸福人生幸福观;幸福大课堂,获得幸福品质和能力;幸福文化,刚柔济美。名师与名校俱重,人文与教学并轨。重人文,整资源,亮特色,幸福得天独厚;理秩序,塑形象,铸品牌,招徕八方学子。滚创新之春雷,策幸福之骏马,赖社会之辅佐,任名师之描画。慧师云集,取幸福之通道;中西合壁,吐满树之玉兰。幸福园中,望彩云之追月;颂读声里,展学子之才华。营造幸福校园智慧文化,促进师生全面发展;构建幸福课堂之平台,引领教师幸福育人;开展幸福活动,培育幸福学生;培养幸福教师,打造幸福课堂。创和谐新校园,以人为本;用科学发展观,治校因时。教学质量高,一个个奖项熠熠生辉,扮靓幸福容颜;素质居榜首,一串串殊荣栩栩若揭,见证课堂实力。

幸福之梦想,守望幸福教育,成就幸福人生;将幸福落实课堂,把学习变成幸福;构建一个幸福校园,塑造一个幸福人生;教师幸福地教学,学生幸福地学习,师生幸福之乐园。

赞曰:幸福课堂,黼黻文章。素质教育之摇篮,幸福学子之殿堂!幸福课堂,羲和启旭,悠远播芳;幸福理念,激情惶惶,盛世泱泱;幸福教育,秉承美誉,睿智贤明;幸福旗帜,百珂争流,千壑归海;崛起阜阳,青史碑勒。

幸福大课堂,美亦哉!天地大文章,智亦哉!

 

幸福教师赋

安徽省阜阳市铁路学校 特级教师 武宏钧

 

人之求焉,以观之幸福;伟乎大哉,莫过于教育!教育伟业,重在乎教师。天地开辟,遥想千古,帝王就教承诲于混沌;炎黄衍生,风雅教化,庶民从师问道于昏聩。嗟夫,师之所尊,谨养而敬祭;教之所兴,源远而流长。

古颍河之畔,有幸福学校;今京九之侧,建幸福学堂。幸福教育,以智慧启迪智慧教书,心灵与心灵沟通育人;幸福课堂,为学生全面发展服务,灵魂与灵魂相交融;幸福教师,为学生幸福成长奠基,人格与人格共对话。幸福大课堂,关注学生成长,构建学校、家庭、社会一家亲的幸福德育圈;幸福大教育,注重老师发展,打造在小组内外研究幸福课堂的幸福智育圈;幸福新探索,丰富文体活动,营造促进学生全面发展的幸福美育圈;幸福多创意,优化人文环境,形成以生态文化为主题的“润物无声、师爱无言”的幸福文化圈。幸福教师,善把点滴小事做出教育“味道”,妙在一草一木孕育幸福品质。

幸福课堂,教师为本!幸福之师,春华秋实;幸福之志,高山仰止。幸福师者,穷经究卷,个个业精于勤茹苦含辛;传道授业,人人行成于思殚精竭虑。似蚕垒丝缕而织绣诗锦文,像根汲养分而润繁枝茂叶;若牛负重轭,而耕耘泱泱沃土;若火燃心膏,暄暖芸芸众生。唇齿翕动,情牵民族之前途;手臂挥舞,心系人寰之命运。学识渊博之脉脉相承春风驰荡,文明浑厚之代代盛传光芒四射。夫幸福之师者,志如磐,指点江山,撞而不摧其坚;心如丹,激扬文字,砺而不夺其赤。其德也浩浩乎纳海而厚,其功也巍巍然耸天而立。

“天行健,自强不息。”幸福师表,胸怀报国之志潜心作育英才;三尺讲台,领万千学子驰骋天地人间。一方幸福教室,引无数心灵神游古今未来;察品类之盛;学数理化感自然规律以求真,习文史哲阅世事沧桑以求善,练琴书画悟人间冷暖以求美。奠基幸福人生,学而不厌;服务学生发展,诲人不倦;传承灿烂文化,铸就高尚人格。盖幸福教师贡献伟焉!

“地势坤,厚德载物。”幸福师德,魅力人格,淡泊以从容;仁义品性,耿介以自守。从谋生到良心到事业,演绎人生超越;从为己到守责到进取,释放人文博爱。或阳刚豪迈,朴厚担当;或温柔坚韧,平易包容。幸福育人,教人求真,威严蕴宽宥;服务学生,学作真人,滋滋融亲近。素心哺才传道义,谈笑风生布德泽。“捧得一颗心来,不带半根草去。”仰望星空,薪火之相继;敬畏生命,奠基大幸福。幸福师者,仰首思寰宇,励志当先。师志如石,可破不摧其坚;师志如丹,可磨不夺其赤。立志为师,当以圣贤为范:见贤思齐,闻过则喜;有教无类,不偏不倚;诲人不倦,苦心孤诣;安贫乐道,毕生奉献教坛。守望幸福之教育,成就幸福之人生;将幸福落实课堂,把学习变成幸福;教师幸福施教,构建一个幸福乐园;学生幸福向习,塑造一个幸福人生。

“上善若水”,水到渠成;幸福之教,天赋之职。十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。思索辗转,一遍遍领略“杯桶比对”之哲理
;风雪夜起,一次次诠释“蜡炬泪干”之经典。携莘莘学子纵横天地,揽观宇宙之恢弘;引万千心灵遨游古今,察考社会之衰兴。挥鞭数理化,感自然造化以求智;解惑文史哲,阅世事沉浮以求真;授音乐书画,抚人情练达以求美。送一句铮言,点亮一盏心灯,教学相长之孜孜寻觅;绽一个微笑,拯救一颗灵魂,公正坦荡之默默图谋。举师道森森,幸福潜移默化;拥友情朗朗,幸福润物无声。幸勤学精教,不负千秋;福安身立命,气贯长虹。山高人为峰,水渊龙为屿。幸福教师,潜读万卷,智慧馨香。幸福之慧大学养,养厚而无愧教焉;幸福之智真性情,情深而永为师也。幸福生活,启齿书卷气,安居穷乡僻壤,自有桃李天下春;幸福人生,拂袖翰墨香,沉醉粗茶淡饭,大音名扬四海暖。嗟乎,幸福师者,仁心修身治学,挟春风以长驱;怀经世慈济民,裹痴爱以育人。

幸福师者,把酒问青天,重在树德。以至诚之德泽润学子,方能教学相长,同得学问,成就大业。师德永居高处,传厚德之道;学问远争上游,播载物之理。是可谓“学为人师,行为世范”。传道授业,旷世壮举。培养人才兴国运,国家繁荣举世羡。生跋涉,书山弥高勤奋起,千钧汗水助登攀;师蹉跎,智慧雨滴从天落,浩然正气谱新章。

幸福师者,举杯邀明月,教法为要。教若渡河,教法乃舟,无舟则望洋兴叹;教若登山,教法如绳,无绳则见山徒呼。欲得教法,贵在辗转思索,由表及里,由浅入深,去粗取精,去伪存真,升华为理。科学教法,贵在勇立潮头,独辟蹊径,开拓创新,因材施教,人本为先。幸福智慧,点点滴滴皆教育;幸福方略,事事处处关育人。引领学中玩,打造特色学生活动,育幸福之生;指导学生玩中学,探索特色培养活动,培幸福之人;学中做,营造幸福之特色;玩学做,构筑幸福之通道。

幸福教育,面向现代化,贵在名师。推动教育发展,须有名师为范。志为名师者,胸怀国家施教化,展示为人与为师,感师者之乐;心系学子育英才,当以为师与为名师,示人格魅力。悟育才之道,幸福百代,幸福漫道真如铁;登教坛之巅,伟业千秋,而今迈步从头越。

幸福教师,伟亦哉!奋起哉!