《记一件自己成功的事》教案诊断 ……

语文特级教师的“脸谱” 安徽省阜阳市铁路学校 特级教师 武宏钧 ……

活化教材 ……

新课程呼唤绿色作文（上） ……

绿色作文教学六要素 ……

绿色作文新体验 ……

……

细读文本  优化切入  探究对话 ……

……

……

……

教师要有“自来水……

……

……

新课程，我们应该有怎样的阅读策略 ……

面对新课程，教师应如何阅读 ……

面对新课程教师应有的阅读理解 ……

和谐心态话读书 ……

读书十论 ……

教师读书要有智慧 ……

读书人之幸福全在于心之幸福。佛说，物随心转，境由心造。阅读的成功皆源于心态，把握你的心态，就能开启你心理能量的宝库，激发你的潜力，改变你的一生。……

教师读书应智慧的阅读 ……

读书使人快乐 ……

“半瓶墨水”也应晃荡 ……

创生智慧的课堂 ……

构建激扬生命的精神家园 ……

武宏钧小学基础作文教学法讲座 武宏钧小学基础作文教学三字经 ……

作文教学三为本 ……

三、以指导学生练习运用为本 从学生心智和生理发展的特点出发是教育的重要规律。小学阶段，是儿童终身发展打基础的阶段。尽管母语环境已经给了他们一定的潜移默化教育，口语发展已经有了一定的水平，但是他们学习书面语言表达几乎是从一张白纸开始的，学习写作对于小学生是一个高大的台阶。小学生只能是“习作”。习作就是学生自己学习写作、练习写作，决不能以成人的标准去要求小学生。因此小学作文教学应以指导学生练习运用为本。……

二、以提高学生语文素养为本 写作是语文素养的综合体现。写作教学不能离开语文素养的全面培养，语文素养的培养和提高是写作教学之本，绝不能为了学作文而去教作文。作文是学习语文的重要组成部分，也是学校、社会对学生的语文综合素养的最重要最直接的评价方式和途径。……

作文教学三走向 ……

二、走向开放式教学 《语文课程标准》(实验稿)明确指出：写作教学“应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”我们应该把作文看成是一种自然的生命状态，一种朴实的生活行为，引导学生用真实的生命去拥抱作文，让心灵与作文亲密无间！表达自己生命的真情实感！我们应该从培养学生学习和实践的态度、思维和能力出发，实施开放教学的新策略，激活学生主动地去发现，去想象，去探索，充分凸现学生的创新精神和综合实践能力。……

作文教学三要素 ……

三、走向情趣化指导 《语文课程标准》强调小学生作文要使小学生“对写话有兴趣”，“乐于书面表达”，“能不拘形式写下见闻、感受和想象”，“注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容”，“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”。这不仅是一种教学要求，更重要的反映一种新的教育观念和策略。学生说话、写话、习作都是自内而外的表达，最能体现学生个体的兴趣、爱好、需要、愿望，最能反映学生独特的性格特征和气质特点。因此，新世纪的小学作文教学要实施情趣指导的新策略，点拨小学生以智慧的语言表达智慧的人生。……

1、生活体验，挖掘情感之源……